Pinóquio às avessas abordagens tradicional, comportamental e humanista

Pinóquio às Avessas
Introdução
Em Pinóquio às avessas, podemos ver exatamente o inverso do que estamos acostumados enquanto na história original o menino era de madeira e teria que frequentar a escola para se tornar um menino de verdade, em Pinóquio às avessas ele é humano e vai se transformando em um menino de madeira, engessado por uma educação que impõe seus objetivos, independente do querer do aluno, vamos analisar as abordagens das quais ele poderia passar e quais seria as suas consequências.

Objetivos

Quando as crianças são colocadas na escola, estão cheias de criatividades e curiosidades que poderiam ser transformadas em criatividades, e então são transformadas em ‘bonecos de madeira’. O sistema educacional simplesmente despreza os conhecimentos prévio de seus alunos e são incapazes de aceitar uma forma de pensar que não seja a mecânica reprodução das formas de organização escolar já estabelecidas em nossa sociedade. Qual o motivo que traz tanto atraso em nosso sistema para poder aceitar os sinais de que precisamos com urgência de uma nova aplicação no nosso processo educativo?

Este trabalho tem por objetivo articular nossos conhecimentos a partir das abordagens Teóricas de Aprendizagem: Tradicional, Comportamental e Humanista. Desenvolvimento

Abordagem tradicional
Podemos destacar nesta história a abordagem tradicional, pois é a escola e os professores que ensina o que se deve e não o que o aluno deseja aprender, o professor é o detentor de todo o conhecimento, e portanto, o responsável pelo seu sucesso escolar (mas não pelo seu fracasso, pois ele transmitiu todo o conhecimento necessário e se os alunos não armazenarem, serão eles os únicos responsáveis pelo seu sucesso). Cuja única finalidade é a formação do aluno para a preparação para vestibular e mercado de trabalho, e não para a formação humana, como cidadãos.
Notamos também que esta educação tradicional não vem apenas da escola mas também dos próprios pais que ignoram o