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Relatório de observação – CETEP
Shirley Santos Nascimento
No dia 04/08 chegamos à escola por volta das 7:20h, alguns alunos já estavam em sala, outros foram chegando. A turma estava cheia quando a professora Neuza deu inicio a aula. Nesse dia os alunos iriam fazer as apresentações sobre um trabalho desenvolvido sobre genética que haviam feito. Neuza deu alguns minutos da aula para que os grupos pudessem se organizar ou terminar seus trabalhos, ou caso necessitassem ainda de alguma orientação dela.
Alguns alunos que já haviam terminado, ou não, aproveitaram o horário para conversarem, namorarem, responder a outras atividades, andar pelo pátio ou fazer algo além que jugaram mais interessante.
Neuza iniciou as apresentações por uma sequencia dos conteúdos abordados. Cada grupo era composto por quatro ou cinco alunos e abordava um conteúdo diferente. Os conteúdos abordados foram: alelos; dominante e recessivo; genótipo e fenótipo; dominância; hereditariedade e sistema ABO.
Cada grupo apresentou um seminário por meio de cartaz que havia elaborado. Durante a apresentação notamos que um dos grupos havia esquecido seu cartaz, a professora então disponibilizou um cartaz de outra sala para que eles pudessem usar, e o grupo demonstrou domínio do conteúdo e fez uma bela apresentação mesmo não usando o cartaz próprio.
Percebemos que essa atividade foi muito gratificante, tanto para alunos, quanto para a professora. Os alunos realmente se envolverão e se empenharam em suas apresentações, os cartazes estavam muito bem elaborados, claros e objetivos. Notava-se durante as apresentações que os alunos realmente haviam estudado e entendido o assunto ao qual estavam abordando.
O “grupo” que mais me chamou a atenção foi o que tratou sobre sistema ABO, pois, de quatro integrantes havia apenas uma presente e ela fez sua apresentação sozinha e se saiu muito bem, mesmo tratando de um conteúdo que não foi explicado pela professora anteriormente. Isso demonstra o quanto essa aluna é