Pesquisaa

Síntese comentada das leituras já realizadas em sala de aula a importância da leitura de obras clássicas da literatura não somente no ensino e na aprendizagem da leitura e da escrita na escola, mas, também como fonte fundamental para a integração do aluno leitor no contexto cultural e social. O papel do professor de literatura em sala de aula, como orientador, como estimulador, e como auxiliador na formação do leitor aluno.
A linguagem deixou de ser entendida apenas como a expressão do pensamento para ser vista também como um instrumento de comunicação, envolvendo um interlocutor e uma mensagem que precisa ser compreendida. Todos os gêneros passaram a ser vistos como importantes instrumentos de transmissão de mensagens: o aluno precisaria aprender as características de cada um deles para reproduzi-los na escrita e também para identificá-los nos textos lidos.
O professor, em sala de aula, pode enriquecer esses mundos com a linguagem escrita, a linguagem auditiva, teatral, visual, mostrando ao aluno a necessidade de um pré-ato solitário da leitura do texto escrito, que se transformará em movimento, animação, tema de conversas dentro e fora do espaço escolar. Na sala de aula o “clima” de estímulo e interesse por outras linguagens e formas de expressão pode ser explorado. Fundamental é aproveitar as competências dos alunos, para então avançar para diferentes linguagens e modo de comunicação.
O texto literário, enquanto material de trabalho do professor de língua e de literatura é um recurso didático com muitas possibilidades de se alcançar bons resultados na formação de leitores. Ao trabalhar com estéticas diferentes foi possível incentivar os alunos-leitores a despertar o senso critico e a capacidade de analise, favorecendo uma real interseção do leitor com o texto. Eles aumentaram os interesses pela língua e literatura, e a produção de textos literários resultou no reconhecimento do sistema de valores e nas possibilidades de reconstrução de visão de mundo. Perder