Pesquisa de empoderamento ambiente escolar

MÃO NA MASSA

Querendo ou não, sua escola sofre interferências externas que impactam a maneira de lidar com o poder, com a forma da instituição se estruturar para o trabalho e a maneira como as pessoas se relacionam.
Faça os exercícios a seguir.

Verifique os fundamentos da Gestão Participativa estudados até aqui, a seguir, pense sobre que desafios nossas ESCOLAS precisam encarar diante do mundo globalizado, onde o empoderamento apresenta novas regras para a administração das instituições de ensino, quais sejam elas: a delegação, a participação, o ambiente sem medo, gente trabalhando com prazer e consciente de suas responsabilidades.

EXERCÍCIO AVALIATIVO

Essa proposta de exercício foi desenvolvida para gerar mais uma oportunidade de revisão, reflexão e tomada de decisão sobre como iremos gerenciar a criação da cultura do empoderamento em nossas escolas.

- Responda à pesquisa você mesmo, depois compartilhe com outros membros da sua equipe.
- Responda cada uma das perguntas. Considere em que grau você sente que cada avaliação é verdadeira.

• Se sente que uma afirmação é muito verdadeira (MV), marque o número 1. • Se sente que uma afirmação é parcialmente verdadeira (PV), marque o número 2. • Se sente que uma afirmação é parcialmente incorreta (PI), marque o numero 3. • Se sente que uma afirmação está muito incorreta (MI), marque o número 4.
Estudo adaptado de GOMES, Débora Dias – MBA EDUCAÇÃO: A Gestão Estratégica na Escola que Aprende - Rio de Janeiro: Qualitymark, 2009 – Cedido para o curso Gestão Educacional Pública da SME-RJ.

|1 – Clareza de Propósito e dos Objetivos Institucionais |MI |PI |PV |MV |
|As pessoas sabem onde se encontram – Quem somos nós? |1 |2 |3 |X |
|Cada pessoa tem clareza de seu papel na escola? |1 |2