Pesquisa da comunidade na escola

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS (UFPEL)
PÓLO SAPUCAIA DO SUL

A PESQUISA DA COMUNIDADE NA ESCOLA

PESQUISA DA COMUNIDADE NA ESCOLA “A Matriz de toda vivência pedagógica na escola cidadã deve ser o diálogo.” (BRANDÃO, Carlos Rodrigues). Para pensar no processo de aprendizagem, como professor, é necessário antes, meditar como se dá o processo da aprendizagem. Isso se torna possível através de algumas pesquisas. É importante que tenhamos um vínculo, uma proximidade e interação com os alunos, a fim de compreender a realidade do grande grupo e também a particularidade de cada sujeito, ou seja, devemos compreendê-los como um todo, mas também não ignorar a individualidade de cada um, que por sua vez pode estar apresentando dificuldades de aprendizagem. Há alguns exemplos que podem auxiliar no processo da aprendizagem, acreditamos que desta forma o processo ocorra de maneira mais segura e eficaz. Durante nossa experiência como investigadora, utilizamos algumas ferramentas de pesquisa. Quando fazemos uma pesquisa é preciso saber até que ponto nós pretendemos chegar. Feita a coleta de informações basta dar continuidade ao processo. Faremos uma pesquisa de consequências positivas com questões simples e que possam ser entendidas facilmente pelo pesquisado. A Pesquisa realizada é um trabalho que envolveu um planejamento. Entendemos que seja necessário estarmos munidos de um arsenal de métodos investigativos, como do entorno da escola, a respeito do aluno, onde ele mora, saber dos seus familiares e amigos. Não só isto, mas também conhecer a realidade da comunidade em que o sujeito está situado, digo, nos aprofundar no entendimento da sua cultura, tradições e crenças, estar inteirado como funciona o sistema do bairro, qual a classe econômica está encaixado. É necessário investigar para conhecer, entender a criança, saber do que ela gosta de fazer nas horas vagas, se por ventura essa criança tem alguma atividade extracurricular, instigar o aluno