PERFIL DOS ALUNOS E PERCEPÇÃO SOBRE ENSINO FOCADO NAS DIFICULDADES: UMA REFLEXÃO

PERFIL DOS ALUNOS E PERCEPÇÃO SOBRE ENSINO FOCADO NAS DIFICULDADES: UMA REFLEXÃO

Introdução: O presente resumo é o resultado parcial de uma pesquisa, realizada pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) do curso de geografia da Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES) Campus Pirapora-MG. O escopo deste trabalho envolve observações feitas em sala de aula nas turmas de 1° Ano do Ensino Fundamental na Escola Estadual Fernão Dias, localizada na cidade supracitada. Objetivos: O objetivo deste estudo é identificar o perfil dos alunos quanto aos aspectos de aprendizagem, bem como, analisar facilidades e dificuldades de assimilação de conteúdos presentes no plano de ensino da disciplina de Geografia. Dessa forma, a pesquisa busca explorar condicionantes de resultados e mudanças de comportamentos através de características expostas pelos alunos e opiniões apresentadas pelos mesmos. Metodologia: A metodologia utilizada foi à criação de um banco de dados contendo nome, foto, notas e outros dados dos discentes, facilitando uma análise individual do comportamento e resultados expressos. Deste modo foi possível distribuir pontos positivos e negativos classificando-os de forma quantitativa, facilidades e dificuldades na relação com a disciplina. A partir da seleção dos dados gerados anteriormente juntamente com observações em salas de aula foi criado um perfil do aluno em que o mesmo pertence a um nível que deve ser trabalhado de acordo com a necessidade apresentada pelo mesmo. Resultados: Os resultados apontam que o trabalho focado nas dificuldades prossegue com uma melhora razoável tanto nas notas como no comportamento devido à melhor atenção que o educando recebe, entretanto deve-se ressaltar que na escola anteriormente citada possui nove estagiários do PIBID que somado ao professor são dez profissionais empenhados na melhoria da qualidade de ensino, visto que no Estado atualmente existe apenas um profissional por