Pensamento flexível em ead

FACULDADES INTEGRADAS SIMONSEN

Cilda Ramos (201010556) Elaine Ferreira (201091003) Lenita Leite (201010519) Miriam Valéria (201081348) Sueli Maria de Menezes (201010628)

FICHA 11 – PENSAMENTO FLEXÍVEL EM EAD

Rio de Janeiro
2013/1

FICHA 11 – PENSAMENTO FLEXÍVEL EM EAD

Subjetividade é o foro interno do sujeito, seus valores, crenças e princípios. É através dela que a pessoa se comunica com o mundo externo. Apesar das experiências serem individuais, elas passam pelas estruturas sociais e grupais, sendo que a vivência pode ser singular mas o conhecimento produzido é universal, é de todos. O conhecimento

produzido pelas ciências é universal porque independe da estrutura da experiência. Na EAD o professor necessita saber o nível de subjetividade dos seus alunos em relação ao conhecimento que vai ser trabalhado. Os conteúdos necessitam ser trabalhados de forma inter e

transdisciplinar e as universidades têm o desafio de mudar a lógica da construção do conhecimento, pois se assim não o fizer, estar fadada ao fracasso. A incorporação de tecnologias digitais no mundo acadêmico é inevitável e irreversível, e todos, têm o direito de se integrar a ele. O profissional deve estar consciente que somente a graduação não é suficiente para uma formação adequada ao mundo do trabalho, sendo necessário cursos de Pós-Graduação. Não havendo possibilidade de tal, pelo menos deve-se pesquisar, fazer leituras pertinentes e buscar novidades em sua área. É nestas situações que a EAD vem suprir a necessidade daqueles que não podem realizar cursos presenciais. A ficha 11 fala também sobre Pierre Lévy, filósofo da informação que se ocupa em estudar as interações entre a Internet e a sociedade. Lévy cita as imagens como ferramentas auxiliares no pensamento. Para Levy, a inteligência coletiva é, basicamente, a partilha de funções cognitivas, como a memória, a percepção e o aprendizado. Pierre Lévy nos convida a pensar, além do impacto das técnicas sobre a sociedade, em termos