pensadores idade media

O homem é essencialmente dialético e sua trajetória na história mostra sua busca por conquistas e transformações, num processo infindável de construção – desconstrução – reconstrução de seus processos de conhecimento.
Porém no transcorrer da História da Humanidade muitos homens se destacaram e na História da Educação não poderia ser diferente. Para perceber o papel do profissional em Educação frente ao século XXI é preciso buscar na História passada exemplos e experiências de alguns homens fabulosos, dentre eles Comenius, Rosseau, Pestalozzi, Froebel e Herbart.
Precursor de Rosseau, Comenius, protestante calvinista, antecipa alguns nortes da Educação Moderna. Autor do livro a Didática Moderna, ele traça novos parâmetros no processo de ensino/aprendizagem. Comenius, orientava para a observação ao estágio de desenvolvimento da criança no processo de aprendizagem, acreditava que a construção do conhecimento se dava através da experiência, observação e ação, numa educação sem púnição, dialógica, interdisciplinar e afetivo.
O segundo pensador é o Suíço Rosseau que preconizava uma educação natural, longe dos costumes da aristocracia vigente.
Pregava que o homem não era constituído apenas de intelecto, mas de emoções, sentidos, instintos e sentimentos que são anteriores ao pensamento elaborado e são de maior confiança do que os tais hábitos de pensamento. Concebeu a criança com características próprias e assim não poderiam ser encaradas como adultos em miniaturas, o que até hoje alguns professores acreditam. Para ele a educação não tinha por finalidade outra a não ser para a criança mesmo.
Outro Suíço importante para a História da Educação e a humanidade, foi Pestalozzi, que democratizou a educação.
Para ele somente a educação contribuiria para as classes menos favorecidas conservasse os direitos adquiridos, só a educação poderia mudar a condição de vida do povo. Pensamento que até hoje na atualidade deseja-se e espera-se.
Já o alemão Herbart pregava a ação