Pensador ovide decroly

FACULDADE DE SÃO BERNARDO DO CAMPO

Cristina Deodato
Dianacléia S. Barbosa
Elisangela Melo da Silva Richard
Mariene Santos D. Cruz
Neuma Santos
Pamela da Silva Cortes

PROCESSOS PEDAGÓGICOS

São Bernardo do Campo
2012

[pic]

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA

Processos pedagógicos

PROJETO

“PENSADORES - TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO”

“JOGOS”

PÚBLICO ALVO:
1º SEMESTRE DE PEDAGOGIA NOTURNO

COORDENAÇÃO MARIA INÊS GONÇALVES OLIVEIRA BANCATELLI

ARTE EDUCADORA

MARIA APARECIDA PERUSSI MARTINS

Resumo:

Por trás de cada trabalho do professor, em qualquer sala de aula do mundo, estão séculos de reflexões sobre o ofício de educar. Mesmo os profissionais de ensino que não conhecem a obra de Aristóteles, Rosseau, Durkeim, trabalham influências desses pensadores na forma como suas idéias foram incorporadas à prática pedagógica, à organização do sistema escolar, ao conteúdo dos livros didáticos,e ao currículo docente.Antes mesmo de existirem escolas, a Educação já era assunto de pensadores. Na disciplina Processos Pedagógicos teóricos da educação, é importante o estudo destes pensadores, pois cada aluno ao exercitar a educação deve espelhar-se na análise crítica das teorias da educação e teorias da aprendizagem nas diretrizes e bases da educação formal a partir dos desdobramentos da relação entre educação e os fatos econômicos, políticos, sociais e culturais. A educação e a contradição, numa perspectiva dialética e a educação e a reprodução, numa perspectiva reprodutivista, as concepções da Educação e as várias tendências pedagógicas.

Justificativa:

Através de propostas e métodos da educação, da arte e da fenomenologia da percepção pretende-se uma ação educativa eficaz e qualitativa que visa desenvolver a educação com crianças do Ensino Infantil, e das séries iniciais do Ensino Fundamental, revendo