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Texto 1 não há sociedades estáticas ou estáveis . Ou seja , toda sociedade convive com um processo contínuo de mudança . Para atender à complexidade e ao dinamismo das novas descobertas e transformações , a sociedade do século XXI demanda novos perfis profissionais e conta com uma escola atenta a esses novos cenários . É consenso no meio educacional que a cultura industrial influenciou a organização dos conteúdos e o método de ensino nos dois últimos séculos . Hoje , não há dúvida de que os alunos precisam tanto de conhecimentos quanto de habilidades para a inserção no mundo do trabalho e o efetivo exercício da cidadania . E , para isso , não se pode imaginar que a escola atual siga os mesmos moldes de décadas passadas . Ela precisa estar atenta aos novos tempos , que apresentam acelerado avanço nas tecnologias e linguagens . A questão que se coloca hoje é : como preparar os alunos para os desafios de um mundo em permanente mudança mundo do trabalho e o efetivo exercício da cidadania . E , para isso , não se pode imaginar que a escola atual siga os mesmos moldes de décadas passadas . Ela precisa estar atenta aos novos tempos , que apresentam acelerado avanço nas tecnologias e linguagens . A questão que se coloca hoje é : como preparar os alunos para os desafios de um mundo em permanente mudança , considerando tanto o contexto atual como os cenários futuros ? Cabe à escola desenvolver um saber dinâmico e flexível , capaz de fundamentar procedimentos para acompanhar as constantes mudanças e evoluções no mundo do trabalho . O desenvolvimento de saberes para atender a tais necessidades pressupõe um currículo que contemple oportunidades e conhecimentos advindos da prática e também metodologias que permitam desenvolver competências para a resolução de problemas , para a comunicação de ideias e a tomada de decisões . É isso que se propõe com a introdução do Trabalho de Conclusão de Curso ( TCC ) no ensino técnico : a fim de colaborar na formação do aluno para o