Pedagogia

Título do projeto: Aprender com as diferenças.
Diversidades culturais existentes nas escolas
A diversidade não é sempre entendida como uma construção histórica, social e cultural. O que nos parece diferente, na verdade, é uma invenção humana que, ao longo do processo cultural e histórico, foi tomando forma e materialidade. Essa situação causa grande impacto na vida social dos alunos. Para tratar a diversidade na escola é necessário incorporar nos livros didáticos, nos planos de aula e no Projeto Político Pedagógico os saberes produzidos pelos movimentos sociais e pela comunidade. Diversos conhecimentos produzidos pela humanidade ao longo dos séculos estão ausentes nos currículos e nos meios acadêmicos de formação de professores, como exemplo: o conhecimento produzido pelos negros contra o racismo, o conhecimento produzido pelas mulheres na luta pela igualdade de gênero.
È necessário reeducar o nosso olhar sobre o “outro” e sobre nós mesmos em relação ao diferente e construir políticas práticas pedagógicas e curriculares, nas quais a diversidade seja tratada numa dimensão constitutiva do currículo, do planejamento de ações e das relações que se estabelecem na escola. Somos desafiados a rever a organização curricular e as nossas práticas pedagógicas, que tendem em muito casos a excluir o “outro”. Precisamos fazer com que nossas escolas, respeitem a diversidades existentes e haja de forma ética em relação ao outro, somos chamados a desempenhar as nossas práticas pedagógicas voltadas para o respeito ás diferenças e para a superação dos preconceitos e discriminações, examinando nossas verdades sobre o que somos sobre o que fazemos conosco e com os outros. Com isso abrimos possibilidades de vermos nossos alunos e a nós mesmos sob novos ângulos, enquanto seres humanos complexos, que não reduzem a um gênero, a uma raça, a uma classe social, a uma nacionalidade, a uma faixa etária, a uma cidadania.
A principal função da escola é ajudar os alunos a construir conhecimentos,