pedagogia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAO NOME DO ALUNO Daniela Cristiane do Prado Silva NOME DO ALUNO Eliane Ferreira dos Santos NOME DO ALUNO Elisangela Cristina de Arajo Campos NOME DO ALUNO Hosana Godoy Ferraz NOME DO ALUNO Janaina Sales da Cunha Lusvard CAMPINAS SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAO NOME DO ALUNO Daniela Cristiane do Prado Silva RA 7543609537 NOME DO ALUNO Eliane Ferreira dos Santos RA6789369681 NOME DO ALUNO Elisangela Cristiane de Arajo Campos RA 7599593868 NOME DO ALUNO Hosana Ferraz Godoy RA 6950450885 NOME DO ALUNO Janaina Sales da Cunha Lusvardi RA7374566979 Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para concluso da disciplina Letramento e Alfabetizao, sob orientao do professor-tutor Kristiane Rovina. CAMPINAS SP 2014  Sumrio Introduo Neste espao, elaborem, com as palavras de vocs, uma breve apresentao, em dois ou trs pargrafos, da ATPS. No primeiro pargrafo, seria interessante dizer como foi organizao do grupo para fazer esse trabalho. Para finalizar a apresentao, seria bom falar como o trabalho est organizado e sobre o tema pesquisado. 1 Como foi o processo de alfabetizao . De acordo com a pesquisa do grupo e o apanhado de idias iremos relatar a experincia de um aluno. Minha alfabetizao ocorreu aos 7 anos de idade e me lembro que a professora nos ensinava com a cartilha caminho suave. Antes de entrar na escola frequentei a pr-escola com 6 anos de idade, e me lembro que nessa poca era mais voltado para brincadeiras , pitvamos desenho com lpis de cor e giz de cera, brincvamos com pininho e massinha de modelar .Minha me me deixava na creche essa poca por que tinha que trabalhar e eu no tinha com quem ficar. Assim que entrei na escola senti muita diferena ,pois a realidade era outra e no era s brincar. Comecei a ser alfabetizada ,a professora passava