pedagogia

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA
ÁREA DAS CIÊNCIAS HUMANAS
CAMPUS APROXIMADO DE CAPINZAL
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA
COMPONENTE CURRICULAR: ESTÁGIO
PROFESSORA ORIENTADORA: ADRIANA SERNAJOTO SUSIN
ACADÊMICAS: FRANCIELI MANTOVANI MARLEI HACHMANN
Capinzal
2014
INTRODUÇÃO
A Educação infantil é o primeiro contato da criança com escola, os profissionais buscam todo momento o melhor desenvolvimento, pois estes são os primeiros passos para um sucesso futuro, tornando-os cidadãos com identidades, capazes de atuar como seres pensantes, autônomos em sua praticas cotidianas. É através do uso de diferentes linguagens que as crianças se desenvolvem, cada um de sua maneira, pois é nesta fase em que a aprendizagem é mais significante e envolvente, buscando sempre proporcionar uma vivencia satisfatória e prazerosa com conteúdos que desenvolvam a criança fisicamente, emocionalmente, intelectualmente, socialmente, esteticamente, a inserção ao mundo social, que atendam às suas necessidades.
Com o uso de atividades lúdicas se desenvolve princípios de regras de conduta uma vez que brincando aprende a esperar sua vez de jogar, observação, caráter fictício ou representativo, saber ganhar e perder além de trabalhar concentração. Sendo ele prazeroso e considerado como lazer, os alunos o fazem sem restrições, sem receios, ao contrário, eles sentem-se motivados fazendo uma ligação benéfica entre o conteúdo trabalhado, a participação e a relação de convívio com os demais colegas.
Ao definir os componentes de um ato lúdico, identifica-se sua essência e assim o diferencia de uma ação sem importância, sendo que uma aula centrada em atividades lúdicas não significa apenas propor um jogo qualquer em uma situação indeterminada. Percebe-se então que o brincar deve estar diretamente ligado a conteúdos e objetivos de aprendizagem. Ela fantasia suas ações de acordo com seus sentimentos e emoções, e suas ações são sinônimas do que acontece e vive em