pedagogia

1 INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos observar a importância de se criar cantinhos na educação infantil e nos anos iniciais, pois o ambiente escolar deve ser um lugar prazeroso para desenvolver todas as habilidades das crianças.
O ato de brincar é uma forma de atividade social infantil onde a principal característica é a imaginação, é uma atividade voluntária e consciente, é através das brincadeiras que as crianças constroem o seu pensamento próprio e desenvolvem suas potencialidades.

2 DESENVOLVIMENTO

A brinquedoteca é o espaço criado para dar oportunidade às crianças de brincar de forma enriquecedora, de mergulharem em seus brinquedos sem adultos para atrapalhar. Cunha (2001, p.15 e 16) afirma que: a brinquedoteca é um espaço criado para favorecer a brincadeira, aonde a criança (e os adultos) vão para brincar livremente, com todo o estímulo à manifestação de potencialidades e necessidades lúdicas. E ainda muitos brinquedos, jogos variados e diversos materiais que permitem expressão da criatividade. Desta forma, a brinquedoteca propicia a construção do saber, sendo uma “deliciosa aventura”, na qual a busca pelo saber é espontânea prazerosa. É um lugar com muitos brinquedos, muita magia e criatividade. E as “brinquedistas” são adultos, mas adultos iluminados pela criança viva dentro de cada uma. E elas estão trabalhando em brinquedotecas prontas a favorecer e enriquecer o brincar da criança. Existem brinquedotecas em diversos locais, como: escolas, hospitais, universidades, centros culturais e outros. As atividades oferecidas variam de acordo com a comunidade a qual se destinam e com as possibilidades dos organizadores. Em algumas, além do espaço e brinquedos para brincar, há empréstimo de brinquedos, oficinas culturais e