pedagogia

Curso Pedagogia - TA 2013 - Guarulhos - SP
Prof. Solange P. Pires
Alunas: Anésia Rodrigues de Almeida, Kátia Regiane Delfino. No conceito de psicologia infantil estuda o comportamento da criança e abrange características físicas, cognitivas, motoras, linguísticas, perceptivas, sociais e emocionais, desde o nascimento até a adolescência.
As duas questões básicas para os psicólogos infantis são: determinar as variáveis ambientais e as características biológicas, sendo que em relação ambientais o comportamento dos pais influenciam o ser, e biológicas as predisposições genéticas interagem no comportamento.
Os autores Sigmund Freud, Jean Piaget, Erik Erikson, Lev Vygotsky, Konrad Loranz, Henri Wallon, Burrhus F. Skinner, Albert Bandura, Urie Bronfenbrenner, Arnold Gesell e Howard Gardner estudam o comportamento e desenvolvimento infantil. Segundo Sigmund Freud a construção do sujeito, da sua personalidade, não se processa em termos objetivos. Sendo o objeto um objeto libidinal, de prazer ou desprazer, 'bom ou mau'. Gratificante ou não gratificante, positivo ou negativo. A formação dos diferentes estágios é determinada, precisamente, por essa relação objetal. São os estágios oral, anal, fálico, latência e genital.
Erik Erikson acredita na importância da infância para o desenvolvimento da personalidade se continua a desenvolver para além dos 5 anos de idade, propõe 8 estágios do desenvolvimento psicossocial através dos quais um ser humano em desenvolvimento saudável deveria passar da infância para a idade adulta, em cada estágio cada sujeito confronta-se, e de preferência supera, novos desafios ou conflitos.
Jean Piaget acredita que o que distingue o ser humano dos outros animais é a sua capacidade de ter um pensamento simbólico e abstrato. Piaget acreditava que a maturação biológica estabelece as pré-condições para o desenvolvimento cognitivo, as mudanças mais significativas são mudanças qualitativas (em gênero) e não qualitativas (em quantidade). Existem