Pedagogia

INTRODUÇÃO

O referente trabalho tem o objetivo de tornar visíveis as diferenças socioculturais, a diversidade cultural presente no ambiente escolar e sua importância no exercício pedagógico. Essa produção de aprendizagem é importante para um futuro pedagogo, saber agir com diferentes culturas, raças, crenças, enfim a multiculturalidade presente no ambiente escolar e na sociedade, já que somos portadores de diferentes modos de vida. Para vivenciar a experiência de conviver com o “outro”. O ambiente escolar é o espaço mais adequado para aprender com a diversidade e o respeito com condição de igualdade. Serão trabalhadas a “diversidade cultural” (Freitas, 2011), a trajetória, concepções e história da EJA baseado na obra “Educação de Jovens e Adultos” (Souza, 2007) e a “Educação e Diversidade” (Michaliszyn, 2008). A metodologia será aplicada no aprofundamento do material disponível, leituras e pesquisas e observações no ambiente escolar.

Educação, diversidade e pesquisa: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola

Falar de multiculturalismo é falar do manejo da luta da diferença em nossa sociedade, a liberdade de construir suas identidades sociais, políticas e culturais tendo a harmonia entre diferentes culturas num mesmo território e a garantia dos direitos e o respeito ao outro e suas diferenças. Ou seja, se inclui nessa lógica imigrantes, negros, minorias étnicas e religiosas, homossexuais, enfim qualquer identidade particular onde pode exprimir-se como grupo culturalmente diferenciado, desde que o faça em sua vida privada. A escola por ser um serviço público deve garantir o principio da igualdade já que nela se processa a integração dos indivíduos. Pois a sala de aula está repleta com uma variedade de culturas, etnias e grupos. Precisa-se estar atentos a essas questões de natureza discriminatória, principalmente aquelas remetidas às minorias raciais, às mulheres, aos indígenas etc. É preciso perceber