pedagogia

POEMA PORNOSÉRIO
Quer seja curto ou comprido,
Quer seja fino ou mais grosso,
É um órgão muito querido,
Por não ter espinhas nem osso.
De incalculável valor,
Ninguém tem um a mais,
E desempenha no amor,
Um dos papéis principais.
Quando uma dama lhe toca,
Ei-lo a pular com fervor,
Se for um rapaz, estremece,
Se for velho, tem menos vigor
O seu nome não é tão feio,
Pois tem sete letrinhas só,
Tem R e um A no meio,
Começa com C e acaba com O.
Nunca se encontra sozinho,
Vive sempre acompanhado,
Por outros dois orgãozinhos,
Junto de si, lado a lado.
O nome destes, porém,
Não gera confusões,
Tem sete letras também
Tem L e acaba com ÕES.
Pra acabar como o embalo,
E com as más impressões,
Os órgãos de que eu falo
São o coração e os pulmões!
(Autor desconhecido)
Fonte: http://montesdeanedotas.planetaclix.pt/outras/adivinhas.htm
Aposto como você imaginou outras palavras! O próprio título do texto nos induz a isso. Ler é uma tarefa bastante difícil, pois mobiliza muitos recursos. É sobre isso que vamos discutir nesta unidade. Seja bem-vindo!

Para conhecer um pouco mais: Estratégias de Leitura
Considerar o leitor e seus conhecimentos, e que esses conhecimentos são diferentes de um leitor para outro, implica aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos em relação a um mesmo texto. No entanto, com isso não preconizamos que o leitor possa ler qualquer coisa em um texto, pois o sentido não está apenas no leitor, nem no texto, mas na interação autor-textoleitor.
Por isso, é de fundamental importância que o leitor considere na e para a produção de sentido as “sinalizações” textuais, além dos conhecimentos que possui.
Nesta unidade, vamos conhecer alguns recursos que poderão nos auxiliar na leitura de textos e que, ainda, que nos farão compreender melhor a leitura de nossos alunos. Entre os recursos que influenciam a leitura, estudaremos: o processamento da informação, os níveis de leitura de um texto, a intertextualidade e os