pedagogia

Analise da prova
Considerando os conteúdos abordados em sala de aula na disciplina de Avaliação da Aprendizagem, a forma como a professora elaborou a prova não esta totalmente equivocada, pois a primeira questão está contextualizada com o tipo de proposta que buscamos para propiciar a construção da autonomia, da criticidade e de uma aprendizagem significativa dos educando.
A elaboração está um tanto que coerente, porém a resposta que foi dada por mim não está de acordo com os critérios de avaliação exigido pela professora, que seria a articulação de ideias, capacidade argumentativa e estrutura textual. Eu produzi um texto sucinto, disperso, com bastantes palavras repetidas, diversos erros ortográficos, ideias mal articuladas sem muita coesão e coerência, em fim não foi um bom texto.
No momento da correção, a professora não utilizou os critérios de avaliação impostos por ela e considerou como correto tudo o que eu escrevi, não apontou nenhum erro ortográfico, e também não reclamou nada a respeito da estrutura do texto e articulação das ideias. A meu ver, seria necessário uma analise critica feita por ela do corpo do texto, avaliando meu posicionamento a respeito do tema e também apontando os erros ortográficos que cometi. Eu corrigiria a questão da forma como sugeri acima, pois a avaliação deve buscar identificar os conhecimentos constituídos e as a dificuldades do aluno .
De acordo com a disciplina de Avaliação da Aprendizagem é importante desvendar o erro cometido pelo aluno para que a partir daí ele possa superar as dificuldades e compreender que os erros fazem parte do caminho da construção do conhecimento, como do próprio processo de avaliação.
A segunda questão está completamente fora do padrão de avaliação, pois nenhuma pessoa é capaz de fazer sua própria auto-avaliação e dar-lhe uma nota. Refiro-me tanto ao aluno como o professor, porque é muito complexo o processo de participação, frequência e atuação de ambas as partes em sala de aula, não da para