pedagogia

PLANO DIÁRIO -1º ANO CHAMADINHA- Cada criança entra em sala e procura o seu nome dentre o dos colegas em um varal abaixo do quadro, ao encontrá-lo já pode se sentar. Os que tiverem dificuldade a professora fará uma intervenção o ajudando como por exemplo: ´´Com qual letra o seu nome começa? E com qual termina? ´´Até a criança conseguir identificar seu nome.
ACOLHIDA: Escrever em cartaz a letra da “Paródia Ecológica”, cantar com as crianças apontando no cartaz, combinar que enquanto estiverem cantando deverão ficar de olho na professora e imitar seus gestos, como ficar de pé, sentada, ora braço direito levantado, ora braço esquerdo, coçando a cabeça, aperto de mão do colega a sua frente, depois o detrás, lado direito, lado esquerdo, de um pé só, batendo palmas, etc.
Calendário – Atividade 1: A proposta com o calendário a seguir, permite que o foco com o trabalho seja a sequência dos dias da semana além da seqüência numérica. Apresentar às crianças o calendário do mês de junho. Entregar aos alunos um calendário mimeografado ou fotocopiado em branco para que possam acompanhar. Oralmente conduza a atividade: Vamos contar quantos dias tem a semana? Qual o nome destes dias? Que dia é hoje? Amanhã será? e ontem que dia foi? Quantos domingos terão este mês? Vamos contar quantos dias tem o Mês de junho? Quem sabe qual o dia dedicado ao Meio Ambiente (5 de junho)? Vamos marcá-lo no calendário. Temos aniversariantes este mês? Vamos marcar no calendário para não esquecermos. Depois pedir que registrem as atividades que foram feitas oralmente na folha de atividades que se encontra em anexo, acompanhados de sua orientação professor (a).
LEITURA COMPARTILHADA- Apresentar e contar a história do livro ´´João Feijão´´ ( em anexo) que fala sobre o crescimento de um pé de feijão e da importância da água à humanidade. Levar pronto ou mostrá-los o processo de crescimento de um pé de feijão, fazer a experiência de germinação de um grão de feijão em sala. ( Em anexo).
Roda