PEDAGOGIA

Assim, muitos esquecem que a criança necessita principalmente de carinho e atenção, para que ganhe confiança e sinta-se valorizada. Essa situação ressalta a enorme importância das instituições de Educação Infantil considerar a criança como sendo um sujeito que constrói sua história a partir de suas vivências, das relações que estabelece com o outro, com a cultura e, sobretudo, com o brincar. Logo, o lúdico proporciona à criança desenvolver-se em suas capacidades cognitivas e emocionais, favorecendo-a expressar-se conforme o que deseja. O brincar é inerente à infância, período da vida que possui características como: fantasiar, imaginar, expressar-se, construindo seu aprendizado efetivamente. Em uma situação imaginária, a criança incorpora elementos do contexto cultural adquirido por meio da interação e comunicação (VYGOSTKY,
1988 apud KISHIMOTO, 1994).

Minha história desde a infância
Começo a contar minha história desde os seis anos de idade, porque esta foi à fase de minha vida que mais marcou. Entrar para a escola era uma festa, aprender a ler e a escrever era tudo que esperava. Quando chegava em casa tudo que havia aprendido de novo queria por em prática, minha cobaias com certeza eram minhas amigas de infância, que eu colocava sentada embaixo de uma árvore de frente para um quadro improvisado e passava aula para elas copiarem; Se estava certo, nem eu mesma sabia.

Os anos foram passando e a cada final de ano que era aprovada, tinha ainda mais certeza de que eu adorava estudar,fui crescendo, tendo novos interesses, mas minha vontade de estudar não mudou. Minha maior frustração foi quando cheguei no final do ensino médio, antes 2ª grau, por saber que estava me formando e não tinha condições de fazer uma faculdade, teria que parar de estudar, fiquei muito triste no final do ano, pensando em até reprovar para no próximo ano pode continuar indo para a escola.

Terminei o ensino médio, fiquei em casa por muitos anos, mas sempre pensando