Pedagogia

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ANA PAULA FERREIRA DA SILVA

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I

Várzea Grande
2010
ANA PAULA FERREIRA DA SILVA

AS DIFERENÇAS DOS IRMÃOS

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação sob a orientação da professora Daniela Pedrosa Fioravante Tutor de Sala: Maria Inês Tutora Eletrônica: Daniela Fedrigo

Várzea Grande
2010

1- A partir de todo conteúdo estudado na disciplina, procure compreender os comportamentos de Pitu e Marquinhos. Procure situá-los nos períodos de desenvolvimento cognitivo de Piaget e indique quais as características principais do comportamento de cada uma deles de acordo com a estas fases. R: No período de desenvolvimento cognitivo de Piaget, Marquinhos está no estágio de desenvolvimento operatório-formal, onde a assimilação e acomodação passa a ocorrer também em relação a idéia abstratas ( pensamento hipotético-dedutivo). Estruturas alcançam nível mais elevado. Construção da autonomia. Ele é capaz de pensar por si mesmo. Já seu irmão Pitu, encontrasse no estágio de operatório-concreto, onde a assimilação e acomodação ocorrem por meio de operações mentais. Criança é capaz de classificar, agrupar, tornar reversíveis as operações, e pensar sob diferentes perspectivas. Não se limita a uma representação imediata, mas ainda depende do mundo concreto para chegar à abstração. Ele precisa do concreto para pensar.

2- De acordo com Piaget, como deveria agir o professor de cada um destes personagens, de modo a propiciar a aprendizagem significativa em cada uma das etapas em que eles se encontram? R: Para Piaget, ele não propõe