pedagogia e pedagogos

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
3 CONCLUSÃO 5 REFERÊNCIAS 6
1 INTRODUÇÃO Formar profissionais da educação é trabalhar em uma situação em que o conhecimento que se domina tem que ser constantemente redimensionado, reelaborado, devido aos avanços da ciência e da tecnologia, no contexto de uma era de informação. Para isso, há que se trabalhar, dialeticamente, com a realidade local e com as transformações que estão acontecendo no mundo em todas as áreas do conhecimento, de forma permanente, continuada já que o processo de formação não cessa, envolvendo sempre novos contingentes de educadores.

2 DESENVOLVIMENTO A visão de mundo proporcionada pelos paradigmas trabalhados anteriormente influencia práticas na escola, tendo em vista olhares educativos e pedagógicos ao longo do tempo. A distinção entre campo educativo e campo pedagógico não acontecia nos povos primitivos. À medida que as sociedades se tornam mais complexas, surge também a necessidade de diferenciar os papéis sociais e de preparar os indivíduos para o exercício desses papéis. O que hoje chamamos de campo pedagógico é o surgimento de agentes sociais da comunidade, encarregados da função educativa; a sistematização de um corpo de saberes, que é objeto de transmissão intencional; a determinação de um lugar próprio para aprendizagem, separado do espaço familiar; a delimitação temporal do processo educativo, bem como uma avaliação de resultados. Esse conjunto de elementos configura o aparecimento de ambientes próprios para a transmissão cultural de saberes sociais como um conceito incipiente de escola que evolui até chegar ao conceito de instituição escolar como a entendemos hoje. A educação é desenvolvida a partir de práticas pedagógicas, ações orientadas por intencionalidades. A prática pedagógica é uma dimensão da prática social que