Pedagogia social

Desde sua origem em 1930, o curso de Pedagogia no Brasil manteve seu foco nas questões relacionadas à formação do educador para atuar na educação formal, regular e escolar. Os profissionais formados em pedagogia podem atuar em áreas como na educação infantil, séries iniciais do ensino fundamental, apoio escolar, entre outros, o que lhes garante isso são as Diretrizes nacionais para o Curso de Pedagogia e Graduação, licenciatura, estabelecidas segundo a Resolução do Conselho Nacional de Educação, CNE/CP n.1. de 15 de maio de 2006. Em 1996, a Reforma da Educação ocorrida rompe com a tradição da oferta padrão- o currículo mínimo é substituído por diretrizes curriculares- e passaram a possibilitar diversidade e diversificação de projetos educacionais. Através da nova regulamentação do curso, acentua-se o debate sobre a formação de debate sobre a formação e trabalho do pedagogo.
Existe uma idéia de senso comum de que a pedagogia é o modo como se ensina, o modo de ensinar a matéria, o uso de técnicas de ensino. O autor, ainda na mesma obra, diz que em sua visão a pedagogia ocupa-se, de fato, dos processos educativos, métodos, maneiras de ensinar, mas antes disso ela é um campo de conhecimentos sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade e ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa. Já a educação está ligada a processos de comunicação e interação, através dos quais os membros de uma sociedade assimilam saberes, habilidades, técnicas, atitudes, valores existentes num meio organizado através da cultura e assim ganham o patamar necessário para produzir outros saberes, técnicas, valores, etc. A pedagogia, mediante conhecimentos científicos, filosóficos e técnico-profissioais, investiga a realidade educacional em transformação para explicitar objetivos e processos de intervenção metodológica e organizativa referentes à transmissão/assimilação de saberes e modos de ação. A sociedade atual apresenta demandas sócio educacionais