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COMPLEMENTOS DA ÁLGEBRA LINEAR

A álgebra é a parte da matemática que trabalha com abstração. Sendo assim, os alunos a encaram como algo complexo. Ao desenvolver os conceitos de álgebra no ambiente escolar, nós, enquanto docentes, temos que buscar por técnicas de ensino, de modo a torná-la algo prazerosa, visto que os alunos possuem uma visão negativa sobre a mesma.
De acordo com os PCNs Introdução:
[...] para que a aprendizagem possa ser significativa é preciso que os conteúdos sejam analisados e abordados de modo a formarem uma rede de significados. Se a premissa de que compreender é apreender o significado, e de que para apreender o significado de algum objeto ou acontecimento é preciso vê-lo em suas relações com outros objetos ou acontecimentos, é possível dizer que a ideia de conhecer assemelha-se a ideia de tecer uma teia (BRASIL, 1998, p. 75). Ao trabalharmos álgebra, temos que ter em mente que o objetivo principal é fazer com que os alunos compreendam o assunto e que sejam capazes de aplicá-los em outras situações. Com isso, para desenvolver seu currículo de matemática, primeiramente o professor deve estruturar sua didática, buscando por técnicas de ensino que relacionem a álgebra com sua aplicabilidade.
Trabalhar os conceitos básicos no estudo de álgebra tornou-se algo imprescindível, pois eles servem como base para os demais assuntos algébricos.

PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO

O estágio supervisionado é, sem dúvida, um momento de grande aprendizagem. Por meio dele, podemos trocar experiências, adquirir conhecimentos, estabelecer vínculos, conhecer todo o funcionamento de uma Unidade Escolar. O estágio nos possibilita perceber a relação entre aluno/professor. Por meio dele, podemos perceber os anseios dos alunos, suas dificuldades, para que depois possamos refletir e estruturar nossa didática com base nessas dificuldades. É um momento onde se funde a teoria com a prática. O estagiário tem a possibilidade de aplicar o que se aprende