Paulo Freire

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO INTEGRADOR 1 PARTE PEDAGOGIA DO OPRIMIDO PAULO FREIRE CURITIBA 2014 ELISELMA MARIA DOS SANTOS MATTOS PROJETO INTEGRADOR PEDAGOGIA DO OPRIMIDO- PAULO FREIRE Projeto Integrador apresentado como requisito parcial do curso de Licenciatura em Pedagogia realizado pelas Faculdades Opet, sob a orientao da Professora Cintia Cargnin Cavalheiro Ribas. CURITIBA 2014 LEITURA E ANLISE FUNDAMENTADA DO LIVRO PEDAGOGIA DO OPRIMIDO - PAULO FREIRE Capitulo I - O autor procura passa a justificativa do titulo Pedagogia do Oprimido, relatando que o homem teve ter atitudes relacionada a sua liberdade, que a unio de uma sociedade pode enfrentar aqueles que dominam com a fora da violncia, injustia e opresso. Para Ele isso pode mudar, procurando ajuda daqueles que dominam, e acabam gerando novos opressores e oprimidos. Capitulo II - Paulo contra a proposta tradicional de ensinamento dos alunos, que era visto como incapaz de produzir conhecimentos, tal qual, tinha a capacidade de interagir e se desenvolver com sua curiosidade. O autor fala que, ensinar e pensar e problematizar sobre a sua realidade a forma correta de reproduzir conhecimentos, pois a partir da que o educando ter capacidade de compreender-se como um ser social. Capitulo III - Ele aborda a questo da essncia da educao com a prtica da liberdade, relata o poder da palavra, e como a mesma pode transformar a realidade. O dilogo entre educador e educando comea a ser planejado, para ter uma relao como se estivesse na atualidade. Paulo Freire adverte que no torne homem, um mero objeto, que no perca a essncia do ser humano. Que possamos fazer a diferena, para ter um destaque merecedor, para ter prazer naquilo que aprendemos e conquistamos em nossa caminhada. Capitulo IV - Freire descreve a importncia do homem como ser pensante de prxis sobre o mundo. A ao antidiaggica baseada em elementos de garantia dos dominadores, estabelecendo qualidade na relao perpetuando no mundo a distribuio