paulo freire

TÍTULO
EDUCAÇÃO BANCÁRIA E EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA: REFLEXÃO COM FREIRE SOBRE UM RETRATO DA “EVASÃO” ESCOLAR.

AUTOR
Sandro de Castro Pitano (Mestrando em Educação) [e-mail]

ORIENTADORES
Prof. Dr. Elomar Tambara e Prof. Dr. Gomercindo Ghiggi.

INSTITUIÇÃO DE ORIGEM
Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)

RESUMO Este ensaio é fruto da observação sobre a realidade de uma escola estadual de ensino fundamental, onde leciono geografia há quatro anos no turno da noite. Trata-se somente de uma breve reflexão acerca de um “retrato” da “evasão” , onde pretendo dialogar com Freire sobre algumas falhas do processo educativo que com ela contribuem, principalmente no que se refere à relação entre prática de ensino e desigualdade social.

Analisando o grande índice de desistência que vem ocorrendo todos os anos na escola, identifiquei como um dos prováveis fatores o tipo de educação desenvolvida em sala de aula. Acredito que, como educadores, precisamos estar atentos à enorme pluralidade de sujeitos que conosco são partícipes do processo de ensino. Ignorar ou até mesmo hostilizar sua diversidade cultural, étnica ou religiosa, que não raro ocorre, é violentar a vocação natural de todo ser humano, que é ser mais, ser livre. Precisamos ser tolerantes, afinal, nunca é demais lembrar que todos somos seres humanos, naturalmente iguais. Com efeito, a abordagem ficará restrita apenas ao posicionamento político-pedagógico do educador frente aos educandos, neste caso específico, afastados várias vezes da escola e que sofrem com a desigualdade social.

PALAVRAS CHAVE:
EDUCAÇÃO – EVASÃO ESCOLAR – DESIGUALDADE SOCIAL – PAULO FREIRE.

EDUCAÇÃO BANCÁRIA E EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA: REFLEXÃO COM FREIRE SOBRE UM RETRATO DA “EVASÃO” ESCOLAR.

INTRODUÇÃO Este ensaio é fruto da observação sobre a realidade de uma escola estadual de ensino fundamental, que oferece, além do ensino regular, a EJA (Educação de Jovens e Adultos) no