Partitura Maria de Nazaré

FERRAMENTAS COLABORATIVAS APLICADAS
AO ENSINO EM TEMPOS DE WEB 2.0

O artigo tem como objetivo fazer um mapeamento parcial das tecnologias da informação e comunicação diante do cenário educacional como ferramentas colaborativas na interatividade dos usuários e a socialização de informações. As TIC (tecnologias da Informação e Comunicação) passaram a ser confundidas com a comercialização de computadores na década de 50, duas décadas depois chega ao Brasil a informática educativa nas universidades da UFRJ, UFRGS e a UNICAMP(COELHO,2002), mas só em 1983 é criado um projeto oficial para a implantação da mesma chamado EDUCOM(Moraes apud COELHO,2002).Também surge nessa década o desenvolvimento da internet com a criação da World Wide Web(www),tornando –se popular na década de 90. Essa década também foi marcada pelo surgimento de processadores mais potentes e de maior capacidade gráficas com novas formas de interação entre emissor-receptor . As TIC foram implantadas de forma massiva com um formato via unilateral, disponibilizando grandes volumes de informação em uma plataforma estática e pesada, voltadas basicamente para apontá-lo e clicar, não existia a interatividade. Já na segunda versão, as TIC passaram de uma via única de comunicação tornando-se bilateral, ou seja, abriu espaço para relacionamentos de trocas. A internet possui sites, ferramentas de pessoas, empresas, instituições que ofertam seus serviços online público ou privados, permitindo um acesso fácil por meio de sites de busca. A metodologia utilizada nesse artigo foi a indexação através de ferramentas nacionais e internacionais de busca na internet. Utilizou-se o Google (www.google.com) como site de pesquisa para fazer o levantamento e o mapeamento das ferramentas colaborativas utilizando o mecanismo de busca avançada para aproximar ao máximo o resultado da pesquisa. Tentando classificaras ferramentas de acordo com a sua aplicação utilizou as categorias propostas por Gregório e Bolliger (2008) Em