PARTICIPAÇÃO E CONTROLE SOCIAL GERANDO EMPODERAMENTO: UMA EXPERIÊNCIA DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM.

Título: PARTICIPAÇÃO E CONTROLE SOCIAL GERANDO EMPODERAMENTO:
UMA EXPERIÊNCIA DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM.
Autores: Jaqueline Rezende de Souza
Fabiana Ribeiro Santana
Luiz Henrique Batista Monteiro
Marcos Vinícius de Oliveira
Michelly Souza Teodoro
Normalene sena de Oliveira
Renata Ohana Pereira dos Santos
Renata Santana Rincon
Instituição: Universidade Federal de Goiás - Campus Catalão
Período de Realização: 05 de dezembro de 2012 á 20 de fevereiro de 2013
Objeto da Intervenção: Promoção da saúde e participação no controle social da comunidade. Objetivos: Relatar a experiência de acadêmicos de enfermagem na promoção da saúde e tecnologias educativas no estimulo a participação e controle social da comunidade. Metodologia: As ações de intervenção proposta por esta atividade nasceu da percepção e identificação dos pontos frágeis da comunidade no sentido de conhecer seus direitos como usuários do sistema único de saúde e das potencialidades como comunidade aberta e acolhedora com grande expectativa para entender o que é o SUS e como participar. Inicialmente a comunidade foi acolhida com a técnica do repolho que consiste em um repolho de papel com varias questões referente à saúde, seus direitos, de como participar como cidadão e o que o grupo gostaria de mudar na comunidade. A participação foi efetiva com colocações pontuais de casos reais ocorridos que fere o direito do usuário a política de atendimento da estratégia saúde da Família. Em seguida foi apresentado em Power point dois vídeos com a abordagem da historio e conceito do Sistema único de saúde e a estrutura de um conselho municipal de saúde com as leis que o regulamenta. Após a apresentação abriu-se o espaço para debate, perguntas e discussões. Para finalizar foi apresentado a Carta dos Direitos dos Usuários do SUS.
Resultados: A comunidade respondeu satisfatoriamente a intervenção com perguntas, questionamentos e apresentação de casos ocorridos na comunidade.
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