Parametros Curriculares da EF

"O trabalho de educação física nas séries iniciais do ENSINO FUNDAMENTAL é importante, pois possibilita aos alunos terem, desde cedo, a oportunidade de desenvolverem habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças, com finalidades de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções".

Esse trecho tem como função nos dar conta de como a prática da Educação Física (EF) deve ser valorizada no contexto da escola desde o primórdio da vida do aluno. PRINCIPALMENTE no Ensino Fundamental, onde o aluno é ainda uma criança e tem toda uma potencialidade a ser desenvolvida por pessoas que entendem do assunto, e de fato podem aplica – lá de forma ímpar e sistematizada. A EF como disciplina escolar ajuda o aluno desde cedo a conhecer melhor o seu corpo, a conhecer melhor as suas capacidades, habilidades, e de fato poder melhor desenvolve – las. A prática faz o aluno se sentir um ser atuante corporalmente e socialmente, pois a atividade promove a interação e o conhecimento do corpo em busca de um bem comum, seja o esporte, o jogo ou a brincadeira, com finalidade de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções. A pratica tem como principal fundamento as concepções do ser humano, corpo e movimento, que realiza/pratica atividades de forma sistematizada e orientada. Sendo o trabalho desenvolvido nesse campo ter uma íntima relação na compreensão desses dois aspectos primordiais. A Educação Física nos anos iniciais, segundo a Legislação, tem recebido sempre uma acentuação global do desenvolvimento integral da criança. De acordo com Rosamilha (1979) no Edital nº20 de 04/04/61, da cidade do Rio de Janeiro, tomamos o conhecimento de que:

“A Educação Física nas escolas primárias terá por fim [ ...] promover, por meio de atividades físicas adequadas, o desenvolvimento integral da criança, permitindo que cada uma atinja o máximo de sua capacidade física e mental, contribuindo na formação