para o aprendizado não existe limites ou formulas

Para o aprendizado não existem limites ou fórmulas.
Professor Daniel Ferreira Marques

Para o aprendizado não existem limites ou fórmulas.
Justificativa.
Este projeto foi desenvolvido a partir de um levantamento prévio sobre o nível de conhecimento da turma no início das atividades do ano letivo, houve a necessidade de fazer com que os alunos melhorassem o nível de leitura para que pudesse compreender e resolver questões não só na teoria mais também na prática tornando a magia do aprendizado algo mais prazeroso e divertido, melhorando a leitura e interpretando os problemas com mais clareza.

Objetivo
O objetivo desse projeto é fazer com que os alunos consigam interpretar as mais variadas questões dentro dos padrões de desempenho exigidos pelo SAEPE em nosso estado e município, bem como a prova Brasil; Relacionar as unidades de medidas de comprimento: centímetro, metro, quilômetro; Calcular a medida de uma figura geométrica irregular, Compreender a ideia de área de uma figura em metros quadrados e fazer cálculos relacionados; Associar as unidades de medida de capacidade: litro e mililitro, calcular as frações do litro: meio litro e um quarto de litro. Resolver problemas envolvendo adição ou subtração, estabelecendo relação entre diferentes unidades monetárias com cédulas semelhantes às reais; Localizar informações em gráficos, ler gráficos, identificar a localização ou movimentação de objetos em representações gráficas. Conteúdos curriculares
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Interpretação de textos;
Sistema de numeração decimal;
Formas geométricas espaciais e retas;
Problemas envolvendo as quatro operações;
Cédulas e moedas de nosso sistema monetário;
Medidas de comprimento, superfície e capacidade;
Reconhecimento e identificação de gráficos;
Metodologia

Este projeto foi desenvolvido da seguinte forma:

Foi feita várias leitura de diferentes textos e gêneros textuais, como gibi, jornais, revistas, livros de contos, leitura de cartas