Paper

As Transformações do Ensino Brasileiro

Luciano de Souza da Silva

Professor-Tutor Externo: Sirley Silva Souza
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso LED 0160
05/12/2012

RESUMO

A reforma foi processo transitório e constante, porém gradativo, pois naquela época tinha interesses e conveniência política para a educação brasileira. Nesse sentido podemos observar os avanços ocorridos durante o crescimento da educação no país desde a década de 1930 até 1937 que fora quando o estado-novo já em decadência e implantou a nova constituição que garantiu a educação como um direito de todos e a instituição da LDB 4.024/1961 onde fixou as diretrizes bases da educação nacional. Desde então as mudanças e transformações no ensino e aprendizagem foram evoluindo com as criações de centros profissionalizantes e os cursos de graduação superior. Com isso nos dias atuais verificamos os avanços dispostos para educação, pois todos têm acesso ao conhecimento e informação, os professores se qualificando para primar pela boa educação sendo na formação dos indivíduos, seja na construção do aprendizado. Toda mudança causa efeitos positivos e negativos o que importa no final do momento é que o saldo seja positivo, como foi na evolução da educação brasileira.

Palavras-chave: Reforma. Ensino. Transformação. Conhecimento. Aprendizado.

1. INTRODUÇÃO

Instituir e compreender as reformas educacionais nada, mas é do que analisar e avaliar o sistema educacional como uma realidade e, sobretudo, compreender o comportamento, na sua totalidade, dos atores envolvidos no sistema, oportunizando um entendimento real e dinâmico sobre a temática da educação. Analisar criticamente as intervenções dos mais diversos profissionais, a política educacional brasileira apresenta sérios problemas que vão desde recursos e vagas insuficientes para a população, até problemas no âmbito dos currículos, metodologias e sistemas de avaliação. Isso também como reflexo da