Os pensadores da psicologia da Educação

1) Tema: Os pensadores da psicologia da Educação.

Realize uma pesquisa sobre os seguintes pensadores: Skinner (teoria comportamental), Piaget (Epistemologia genética), Vygotsky (teoria interacionista), Henri Wallon (A evolução psicológica da criança), David P. Ausubel (Estrutura cognitiva, aprendizagem e aprendizagem significativa), Carl Rogers (psicologia humanista).

a) Escreva uma breve biografia sobre cada um.
b) Escreva as principais contribuições de sua teoria para a profissionalização docente.

Skinner

Burrhus Frederic Skinner nasceu em Susquehanna, no estado norteamericano da Pensilvânia, em 1904 e faleceu em 1990. Criado num ambiente de disciplina severa, foi um estudante rebelde, cujos interesses, na adolescência, eram a poesia e a filosofia. Formou-se em língua inglesa na Universidade de Nova York antes de redirecionar a carreira para a psicologia, que cursou em Harvard - onde tomou contato com o behaviorismo. Seguiram-se anos dedicados a experiências com ratos e pombos, paralelamente à produção de livros. Conduziu trabalhos pioneiros em psicologia experimental e foi o propositor do Behaviorismo Radical, abordagem que busca entender o comportamento em função das inter-relações entre a filogenética, o ambiente (cultura) e a história de vida do indivíduo. A base do trabalho de Skinner refere-se a compreensão do comportamento humano através do comportamento operante(Skinner dizia que o seu interesse era em compreender o comportamento humano e não manipulá-lo. O trabalho de Skinner é o complemento, e o coroamento de uma escola psicológica. Skinner adotava práticas experimentais derivadas de física e outras ciências. Para o psicólogo behaviorista norte-americano, a educação deve ser planejada passo a passo para se obter os resultados desejados. No processo educacional, Skinner defende o reforçamento positivo, um procedimento de caráter individual e movido pela satisfação, pelo prazer e pelas conseqüências da ação. Segundo ele, uma