OS DESAFIOS DO ENSINO DE HISTÓRIA NOS ÚLTIMOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL .

1- Metodologias mais comuns no ensino de
História
As maneiras de ensinar História que já estiveram ou ainda estão presentes na sala de aula são:
Tradicional
Inspirada no método francês do século 19.
FOCO Memorizar os fatos em ordem cronológica, tendo como referência a construção dos estados-nação e a importância dos valores morais e cívicos.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO Aulas expositivas, apoio de livros didáticos e estímulo à decoreba de datas, fatos e nomes.
Anarquista
Surgiu depois da Revolução Francesa e da Comuna de Paris, na Europa, e da proclamação da República, no Brasil. Foi introduzida em algumas escolas brasileiras nos anos 1920.
FOCO Conhecer o movimento histórico pelas lutas sociais, desconstruindo a visão política e romantizada.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO Visitas a museus para fazer pesquisas e estimular a reflexão crítica.
Moderna
Baseada nas teorias cognitivas de Jean Piaget e Lev Vygotsky e na ideia de que se deve buscar abordagens diversas - sociais, econômicas, políticas e culturais.
FOCO Ensinar os alunos a ter uma visão crítica e a percepção de que não existe uma história verdadeira e única.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO Proposição de eixos temáticos consultas a diversas fontes e perspectivas para estabelecer a relação entre o passado e o presente.

2- As situações didáticas de História
A aprendizagem das principais noções do pensamento histórico, como temporalidade e sucessão dos acontecimentos, está no centro do ensino
1. Trabalho com sujeitos históricos e perspectivas
2. Leitura e escrita sobre História
3. Leitura de mapas geográficos e históricos
4. Representação gráfica do tempo
5. Análise de imagens
As aulas de História já foram reduzidas à memorização de datas e acontecimentos passados. Uma outra abordagem torna a disciplina mais dinâmica. Ela considera questões sociais e atua na aprendizagem de noções essenciais do pensamento

histórico, como a de temporalidade: de que forma se dá a organização dos fatos, a
divisão