operacionalização

I OPERACIONALIZAÇÃO

Aulas
Objetivos
Conteúdo
Procedimentos
Metodológicos
Avaliação
Responsável / Duração
1
Conhecer cada aluno para atendê-los de forma singular
Conhecendo os alunos
Colocaremos os alunos sentados em círculo para que tenhamos um maior contato visual.
Entregaremos a cada aluno uma questão, escrita em papel, onde há uma pergunta pessoal que possibilitará que cada um se exponha (anexo I)
Será mediante a participação do aluno.
Denise / Mônica
1h/a
2,3,4
Trazer à reflexão o conceito de belo.
Buscar identificar no filme características relacionadas à ilusão. Refletir acerca do significado do termo ilusão e fazer referência e análise acerca da essência.
Conceituar o Ser em Aristóteles (substância e acidente)

Conceito de Ser (de acordo com Aristóteles)
Exibiremos o Vídeo “o vendedor de fumaça”
Após discutiremos acerca do vídeo. Neste debate refletiremos acerca do que vem a ser ilusão e pontuando as seguintes questões: A essência pode ser transformada a partir de uma ilusão? Como a ilusão pode influenciar no conceito de belo?
Analisaremos o que vem a ser essência e para conceituar faremos uma breve introdução ao conceito de Ser em Aristóteles.
Avaliaremos cada aluno em sua participação no debate.
Denise / Mônica
3h/a
5,6
Expressar as reflexões que foram feitas a partir do filme “O vendedor de fumaça”
Produção estética do Ser
Faremos uma atividade em grupos onde cada aluno expressará a forma que entendeu o vídeo, para isto disponibilizaremos como ferramentas para a realização da atividade: cartolinas, folhas de papel sulfite, canetinhas coloridas, lápis de cor, revistas para recortes, cola e tesouras.
Participação individual e no grupo de cada aluno.
Denise / Mônica
2h/a
7,8,9

Estimular os alunos a apresentarem suas atividades, de modo que possam argumentar e expressar suas justificativas.
Socialização das produções

Estimularemos os alunos a socializarem suas atividades, de