OFICINA: AULAS DE EDUCAÇÃO MUSICAL- INICIAÇÃO

OFICINA: AULAS DE EDUCAÇÃO MUSICAL- INICIAÇÃO

Clarice P. de F. Florêncio
Minicurrículo
Mestranda em Educação. Graduanda de Lic. Em Música-UFPI, professora de Educação de Jovens e Adultos SEDUC/PI e SEMECTeresina. Graduada em Pedagogia/UESPI.
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RESUMO

O papel da inicialização na educação musical compreende a transformação da percepção social da música e das formas musicais que abrangem o cotidiano do educando. O professor humanizado, por sua vez, depreende que deve haver a adaptação do projeto político pedagógico aos recursos disponíveis para pleno aprendizado. Considerando a larga utilização da criatividade nos processos lúdicos, foram criados e executados três jogos educativos e detalhadas as relações perceptíveis entre o educando e suas habilidades ascendidas, ou não, durante o período de tempo relatado.

Palavras-chave: Musicalização. Lúdico. Ensino

ABSTRACT

The role of the boot in music education understands the transformation of the social perception of music and musical forms that cover the student 's daily life. The humanized teacher, in turn, follows that there must be the political project adapting the learning resources available to full learning. Considering the widespread use of creativity in playful processes were created and implemented three educational games and detailed discernible relationship between the student and their ascended skills, or not, during the period of time reported.

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Keywords: Musicalization . Playful . Education

1 INTRODUÇÃO
Neste trabalho criei e apliquei alguns instrumentos e jogos para auxiliar no ensino de música com crianças iniciantes. O objetivo principal foi criar atividades e jogos que instigassem o educando a gostar das aulas de musicalização, levando-o ao aprendizado de forma lúdica e prazerosa. O uso do lúdico para ensinar diversos conceitos em sala de aula pode ser uma maneira de despertar o interesse intrínseco do ser humano e, por