Observação de 2 aulas no ensino médio

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CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS – INGLÊS

Professor: Carlos Rene Ayres

Estágio em língua Portuguesa e Literatura I

Cintia Moraes

Observação (diagnóstico) de duas aulas de língua Portuguesa no ensino Médio.

Santa Cruz do Sul 2012

1 – INTRODUÇÃO

O presente trabalho visa relatar as observações e diagnosticar uma turma de 2° ano do ensino médio que teve como objetivo observar a metodologia utilizada em sala de aula pela professora regente na disciplina de Português/Literatura e diagnosticar a turma de forma ampla e abrangente.

Por acreditar que o educando do curso de Letras precisa estar preparado para atuar em sala de aula e que esta vivência oportuniza experiências bastante significativas dando subsídio prático no desempenho docente, é que surge a necessidade de realizar este diagnóstico.

Realizei minha análise na Escola Estadual de Ensino Médio Nossa Senhora do Rosário – Bairro COHAB, para adquirir conhecimentos práticos e ter uma experiência que me possibilite realizar o exercício da docência, desenvolvendo meus conhecimentos teóricos de uma forma vasta e compreensiva.

2-DESENVOLVIMENTO

2.1-Caracterizações da turma

A turma observada tem como regente de sala a professora Janete Inês Muller, a qual é graduada em Letras – Português/Inglês pela UNISC.

A escola é ampla, em média 20 salas de aula, um pátio grande, quadras de esporte, uma secretaria, diretoria e vice-diretoria, uma cozinha, banheiros, sala com computadores para uso dos alunos, sala dos professores, uma biblioteca e um refeitório.

A aula começou com poucos alunos, pois muitos ainda estavam lanchando no refeitório.

A turma que observei tem 22 alunos com idades entre 17 e 18 anos e 2 alunos surdo - mudo auxiliados por uma professora particular. É uma turma calma e carinhosa com a professora, alunos concentrados (somente 3 conversando