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1 INTRODUÇÃO
A atualidade é marcada pela constante mudança e avanço da ciência e tecnologia, sendo assim, a educação deve ter uma atenção especial para tais mudanças, pois se trata da inserção das chamadas Novas Tecnologias de Informação e Comunicação para a prática escolar. A escola tem o dever de preparar para atuar neste contexto, ampliando as formas de acesso à informação e promovendo a construção do conhecimento.
As inovações tecnológicas refletem-se no comportamento dos professores que são os responsáveis por facilitar e organizar o processo educativo, não só em sala de aula como também no ambiente on-line. O professor deve estar capacitado para dinamizar o processo que conduz o aluno à aprendizagem refletindo com cautela sobre quais modelos de ensino utilizar para introduzir novos conceitos. Esse cuidado com a forma como um conteúdo pode ser introduzido se deve ao fato de existir inúmeras possibilidades do mesmo ser apresentado aos alunos.
A Webquest é um modelo de investigação na rede que contempla a pesquisa e a produção autônoma dos alunos de forma prática e confiável.
No momento, o acesso às informações está cada vez mais fácil e mais amplo. Entretanto informação não significa conhecimento. A informação só se converte em conhecimento quando ganha um sentido real para o indivíduo. Portanto, cuidar da aprendizagem e se preocupar com a gestão do conhecimento dos jovens passa a ser papel importante da escola, ou seja, do professor. Diante do uso crescente de recursos tecnológicos no dia-a-dia dos jovens, torna-se imprescindível o professor também se apropriar deles e ser criativo no seu uso para promover um ensino de qualidade.

ANEXOS http://www.webquestfacil.com.br/webquest.php?wq=12607 REFERÊNCIAS
ALMEIDA, M.E.B.T.M.P. Informática e Educação - Diretrizes para uma Formação Reflexiva de Professores. Tese de Mestrado. São Paulo: Departamento de Supervisão e Currículo da PUC. 1996.

BRASIL. SENAC. Webquest. São Paulo. Disponível em: