Nr18

• acham importante um trabalho sobre este tema nesta escola/instituição/comunidade e com o público escolhido (estudantes, pais, professores, moradores, trabalhadores etc)?
Que aspectos deste trabalho você destaca como sendo mais importantes?
Que conhecimentos e valores gostaria de desenvolver com seus educandos e suas educandas?
A que valores e conhecimentos seu trabalho se contrapõe?

3. Objetivos
Diz respeito a algo que se quer alcançar, construir, a[ir . . . e não ao caminho que será trilhado para chegar onde se quer. Definir o objetivo geral e alguns objetivos específicos.
4. Desenvolvimento ou Procedimentos metodológicos ( Maneira de alcançar o seu Objetivo)
Indicar os sujeitos/participantes do projeto e o contexto onde ele deverá ser realizado. Descrever brevemente o contexto e a atuação dos sujeitos/participantes, procurando relacionar esse contexto com os objetivos do trabalho.

4.1. Indicar os conteúdos (Como, Quanto, O que, De onde, Qual,) a serem tratados: tópicos e conceitos principais. Os conteúdos podem ser indicados no formato de questões que norteiem o desenvolvimento do trabalho.
1. Quanto lixo produzimos? O que tem no nosso lixo?
2. De onde vêm os materiais presentes no nosso lixo?
3. Como reduzir, reutilizar e reciclar embalagens?

4.2. Colocar em seqüência os conteúdos e tópicos que você considera ideais pára o tratamento do tema.

4.3. Indicar os procedimentos didáticos . a serem desenvolvidos com as educandas e os educandos, procurando especificar as ações das/os educadoras/es e educandas/os. Pode-se pensar e escrever as questões iniciais que serão feitas às educandas e aos educandos:
• Onde está construída nossa escola? Nossas casas? Onde trafegam os veículos? Como são as ruas?
• Como esse solo/espaço se transforma em decorrência desses usos?

4.4. Quais serão os recursos, espaço, materiais necessários para o desenvolvimento do projeto?

5. Cronograma
Programe, usando a unidade “semana”, as atividades do