Método Paulo Freire

Método Paulo Freire

A partir de suas reflexões, Freire organizou grupos de educadores e logo deram inicio ao longo processo de alfabetização que tinha como ponto mais elevado a leitura da palavra, sua reconstrução e a construção de novas palavras. O método Paulo Freire nasceu em 1962, foi iniciado na cidade de Angicos em RN e alfabetizou cerca de 300 cortadores de cana em 40 horas de aula, é importante ressaltar que não utilizava cartilhas, pois Freire criticava o sistema tradicional que utilizava a cartilha como principal ferramenta da didática. As etapas do método eram três: Investigação, que consistia na busca das palavras e temas que tinham significados importantes na vida dos alunos, dentro do universo vocabular e da comunidade onde vivia, a busca era realizada em conjunto pelo professor e aluno; Tematização, que consistia na análise dos significados sociais dos temas e das palavras, momento no qual os alunos passavam a tomar consciência do mundo e a última era a Problematização, etapa em que o professor desafiava e inspirava o aluno a superar sua visão mágica e acrítica do mundo, uma postura conscientizada.
O método proposto por Freire tem inicio com o levantamento do universo vocabular dos alunos, através de conversas informais o educador observa os vocábulos mais utilizados e seleciona as palavras que servirão de base para as lições, as chamadas palavras geradoras. Depois de compor o universo de palavras geradoras, elas são apresentadas em cartazes com imagens, a partir dai, tem inicio uma discussão para significá-las na realidade da turma, em seguida cada palavra geradora passa a ser estudada através da separação silábica, cada silaba se desdobra em sua respectiva família silábica mudando apenas a vogal, o próximo passo é a formação de novas palavras usando as famílias silábicas conhecidas, o ponto fundamental do método é a discussão sobre os temas surgidos a partir das palavras geradoras. Desta forma, o objetivo da alfabetização é promover a