Método de Observação

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Observar fenômenos é uma etapa fundamental para formação do conhecimento científico e para facilitar intervenções profissionais em relação aos fenômenos. Assim, Whaley e Surrat
(1976), apontam a observação, como uma das características essenciais desse processo de conhecer. E conceituam o empirismo como a necessidade de observar os fenômenos antes de chegar a qualquer conclusão sobre eles. E

sem a observação, a ciência se torna mera

especulação ou superstição.
E, de acordo com, Fagundes (1990), a observação comportamental é importante para psicólogos, modificadores do comportamento e pesquisadores, auxiliando-os como uma ferramenta de trabalho para aquisição de dados que, dentre outras coisas, aumentam a compreensão em relação aos comportamentos investigados.
Assim, a experiência de observar os alunos nas escolhas dos transportes verticais oferecidos no ambiente acadêmico, nos demonstram uma série de fatores que determinam as escolhas desses estudantes. E, a partir dessas categorias podemos verificar quais critérios influenciam o sedentarismo entre os alunos. Logo, os comportamentos

dos estudantes

observados nos dará um maior compreensão a respeito do objeto de nossa investigação. Como também, podemos examinar a quantidade de estudantes que utilizaram o elevador, ao invés das escadas ou da rampa, visto que, sabemos dos benefícios que as escadas apresentam.
Já que, de acordo com a teoria evolucionista, o cenário no qual nossos genes atuais foram selecionados difere totalmente do atual. Trata-se de um período de cerca de 10 mil anos
a.C. , no qual a caça, a luta e a fuga se faziam necessárias para a alimentação e a sobrevivênc i a dos nossos antepassados. Aqueles que logravam êxito em suas “tarefas cotidianas ” aumentavam suas chances

de sobreviverem,

reproduzirem-se

e, consequenteme nte,

transmitirem seus genes às próximas gerações. Dessa forma, as gerações exitosas no processo evolutivo foram