Museu e pedagogia

Introdução
Como toda instituição social, o museu não é neutro, mas lidam com ideias, interesse e objetivo. Na sociedade contemporânea da comunicação generalizada multiplicam-se os espaços sociais onde ocorrem os processos educativos. A dimensão educativa museal e dos centros culturais vêm sendo explicitada e debatida em diferentes fóruns de discussão, por cientistas de várias formações. Podemos dizer que os museus têm diante de si importantes desafios em termos do seu papel educativo. Pois alguns aspectos ressaltados por esses estudiosos em educação do futuro têm encontrado ressonância nas reflexões feitas pelos museus, como no que se refere à sua função no sentido amplo de educação, é de oferecer possibilidade para a comunicação, a informação, o aprendizado, a construção da cidadania e o entendimento do que seja identidade. Diante desse contexto, os museus se encontram em franca expansão. Hoje são mais de 60 mil museus no mundo, no Brasil são mais de 3 mil, no Piauí são 26. Com o público em todo país estimado em 27.171 visitantes. O Museu do Piauí tem uma média de 12 mil visitantes anualmente. Esses dados numéricos já permite compreender que essas casas de cultura se transformaram em um lugar dotado de prazer, aprendizagem e troca de conhecimento. O interesse por essa temática: A importância do pedagogo supervisor no universo do Museu do Piauí – Casa de Odilon Nunes adveio de observação ao longo do trabalho prestado nesta instituição há vinte anos como assistente técnica e não como educadora. Foi então que na época da graduação do curso de Pedagogia, veio a oportunidade de fazer o estágio curricular supervisionado em administração escolar que tinha como objetivo de capacitar profissionais com qualidade para atuar nas diferentes realidades da gestão, e conhecer as políticas que devem nortear a formação do profissional da educação. Daí então fluiu a vontade de desenvolver um projeto direcionado ao Museu do Piauí, por entender de tratar-se de uma casa voltada para