multiculturalismo

Principais aspectos abordados na (Ldben 9.394/96) a respeito ás diversidade e ao multiculturalismo.
TITULO I
DA EDUCAÇÃO
Art. 1º A educação abrange os processos de formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
Art. 1° e 2° O objetivo é disciplinar a educação escolar, que deve vincular-se ao mundo do trabalho e a pratica social.
Art. 2° A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para no exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
No Art. 3° O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
II- Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento a arte e o saber
III- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV- Respeito à liberdade e apreço a tolerância; V-Coexistência de instituição publica e privadas de ensino;
VI-Gratuidade do ensino publico em estabelecimentos oficiais;
VII-Valorização do profissional da educação escolar;
VIII- Gestão democrática do ensino publico na forma desta lei e da legislação do sistema de ensino;
IX-Garantia de padrão de qualidade;
X-valorização da experiência extra escolar.

Principais aspectos abordados na (PCN) a respeito ás diversidade e ao multiculturalismo.
Parâmetros Curriculares Nacionais
Constituem um referencial de qualidade para a educação no ensino fundamental em todo País. É uma coleção de documentos que compõem á grade curricular de uma instituição de ensino. Foi elaborada para servir como ponto de partida ao trabalho do docente, para melhor execução de seu trabalho em sala de aula. Orienta o mesmo no cotidiano escolar, os principais conteúdos que devem ser trabalhados, a fim