MODELO Fundamentos E Metodologia De Ci Ncias 2015

Pedagogia - Fundamentos e Metodologia de
Ciências
MARIA DA CONCEIÇÃO MONTALVÃO SOBRINHO
RA:4300068052
TUTORA A DISTÂNCIA: ELCANIA GRUBER

ANHANGUERA DE
TAGUATINGA
TAGUATINGA / BRASÍLIA- DF
2015

Introdução

Esta ATPS tem como objetivo, discutir as sugestões dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Ciências. Aprender e ensinar Ciências Naturais nas concepções de ensino a importância, ressaltada pelos
PCNs de desenvolver o ensino de Ciências voltado para a cidadania, levando em conta o cotidiano do aluno e utilizando metodologias ativas Na área de Ciências Naturais .
As idéias básicas contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais em Ciências refletem muito mais do que uma mera mudança de conteúdos, uma mudança de filosofia de ensino e de aprendizagem, como não poderia deixar de ser. Apontam para a necessidade de mudanças urgentes não só no que ensinar, mas, principalmente, no como ensinar e avaliar e no como organizar as situações de ensino e de aprendizagem.
As discussões a cerca do ensino Ciências Naturais tem sido frequente, por isso, discutiremos no

Desenvolvimento
 Os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam quatro eixos temáticos: Terra e Universo, Vida e
Ambiente, Ser Humano e Saúde, Tecnologia e Sociedade, sendo que essas temáticas estão relacionadas com conceitos e procedimentos aplicáveis no Ensino Fundamental.
 Devemos saber que a aprendizagem da disciplina de Ciências deve visar não só o conhecimento técnico, mas também uma cultura geral, desenvolvendo maneiras para a interpretação de fatos naturais, assim também para a articulação de um olhar para o mundo natural e social. Levando nos a construção de uma visão no nosso papel com relação a sociedade e a natureza. Levando nos também ao convívio harmoniozo com o mundo da informação, de entendimento histórico da vida social e produtiva, enfim, um aprendizado com caráter prático e crítico e uma participação da cultura científica, sendo essencial para a vida humana.
As idéias básicas