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Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia ana lucia pereira de oliveira

Bom Jesus do Araguaia
2012

ana lucia pereira de oliveira

educador na modernidade:
Despertar para educar

Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Sociologia da Educação

Orientador: Prof. Okçana Battini

Bom Jesus do Araguaia
2012

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

4 CONCLUSÃO 7

REFERÊNCIAS 8

INTRODUÇÃO O educador tem que observar entender e saber o que o aluno quer na sala de aula, se é aprender, brincar ou conversar com os colegas da sala de aula, e tomar uma decisão quanto esse problema. Prender atenção do aluno na sala de aula é uma batalha, quando o aluno não se interesse por quase nada na sala de aula. E certo que a maioria do professorado tem como objetivo do seu trabalho conseguir que seus alunos aprendam da melhor forma possível. Dividir os alunos que não sabe ler e os que sabem, e voltar a serie anterior, ou seja, o conteúdo que ele não aprendeu. O aluno que não sabe as matérias essenciais evidentemente que esse aluno não acompanhara os demais que sabe. Passar o aluno que não sabe ler deve voltar aprender para não atrapalhar os outros colegas de classe. Seria ilusão acreditarque a criança e adolescentes aprendam
Pelo simples fato da distribuição em turmas por idade. Mas, o fundamental e que a escola e os educadores seriam capazes de produzir intervenções pedagógicas a partir do diagnostico do desenvolvimento de cada aluno, estimulando os elementos sensíveis das características etárias com atividades que proporcionem experiências de aprendizagens concretas. Ainda sobre a idade existem, nas escolas tradicionais, situações comuns em que crianças de sete anos são colocadas numa mesma turma com outras de nove anos ou ate mais, com base no fato de ambas serem analfabetas. Portanto, estariam, para a escola, no