Mimi

Nível de ensino: Ensino Médio (1,2 e 3 ano). Conteúdo Estruturante: Lutas. Conteúdo Básico: Capoeira; Conteúdo Específico: Cultura afro-brasileira; Elemento Articulador: Cultura Corporal e Diversidade.
Objetivo: compreender o contexto da criação da capoeira e sua historicidade. Número de aulas estimado: aproximadamente cinco aulas de 50 minutos. Recursos: audiovisuais (computador, TV Multimídia) e materiais diversos (canetas, pincel, cola bastão, tesoura). Justificativa: de acordo com as Diretrizes Curriculares de Educação Física, as lutas devem fazer parte do contexto escolar, pois se constituem das mais variadas formas de conhecimento da cultura humana, historicamente produzidas e repletas de simbologias. Ao abordar esse conteúdo, deve-se valorizar conhecimentos que permitam identificar valores culturais, conforme o tempo e o lugar onde as lutas foram ou são praticadas. Por ser a capoeira uma prática corporal da cultura afro-brasileira, faz-se necessário uma abordagem no resgate de sua história, cujos elementos são importantes para entender a história do Brasil. Pela capoeira também podemos pensar nossa história sob o olhar dos afrodescendentes, fato pouco retratado na história tradicional. Essa aula busca fazer apenas um recorte do contexto histórico, localizando a capoeira como luta de resistência. No entanto, ela poderá ser a base para futuras discussões, dependendo da intencionalidade que o professor busca alcançar com seus alunos, como, por exemplo: trabalhar o conteúdo na perspectiva de dança, ginástica, jogos e brincadeiras e esportes.
Aula 1 – Diagnóstico Realizar, por meio de diagnóstico, o relato dos conhecimentos da turma sobre a capoeira. Solicitar que as informações levantadas sejam registradas somente em uma folha. Após a explanação dos estudantes e do registro, propor a atividade “leitura e interpretação de imagens”, onde todos serão instigados à leitura de reproduções de imagens relacionadas ao tema, como as imagens de instrumentos