Metodologias em instituições de ensino superior

1. Tema
Estratégias de ensino (metodologias) utilizadas em Instituições de Ensino Superior
Este trabalho se propõe a tratar de um tema pouco questionado, mas bastante discutido e que desperta o interesse por ser de relevância para o ambiente educacional. Procura-se aqui, de forma cientifica tratar esse tema, baseado em estudos prévios de literatura especifica.
Sabe-se, porém, que não é possível falar sobre metodologias do professor universitário de hoje, sem voltar ao passado. É muito importante entender as concepções de Ensino Superior desde o seu surgimento no Brasil, pois elas ainda exercem enorme influência na forma como a docência é vista por grande parte dos profissionais da educação.

1.2. Delimitação do tema e sua relevância
- Reflexão sobre a dinâmica (forma de transcorrer) das aulas no Ensino Superior;
- Metodologias comumente utilizadas em salas de aula do Ensino Superior;
- Recursos disponíveis e propícios para utilização em sala de aula nesta modalidade de ensino;
- Análise de implantação de metodologias diferenciadas em salas de aula do Ensino Superior.
2. Problema
O tipo de metodologia utilizado em salas de aula do Ensino Superior tem contribuído para a motivação dos alunos?
3. Objetivos
3.1. Objetivo geral
Analisar as metodologias comumente utilizadas nas aulas do Ensino Superior e sua contribuição para motivar a aprendizagem dos alunos.
3.2. Objetivos Específicos:
• Analisar o envolvimento dos alunos no decorrer de algumas aulas;
• Identificar como se dá a interação do professor com os alunos;
• Reconhecer os métodos pedagógicos utilizados no desempenho das atividades desenvolvidas;
• Examinar como as metodologias utilizadas em sala de aula tem contribuído para a aprendizagem e motivação dos alunos.
4. Justificativa
Analisando o histórico da universidade brasileira, vê-se que iniciou-se com os Jesuítas, que se utilizavam de metodologias iguais tanto para tratar crianças quanto adultos, segundo PIMENTA e ANASTASIOU