Metodologia para estudo de caso – ad1
O presente estudo teve por objetivo estimar a prevalência de Transtornos Mentais Menores (TMM) na população de estudantes universitários dos cursos de Ciência da Computação, Direito, Letras e Enfermagem, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul e do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, como também verificar a associação de algumas variáveis sociais e acadêmicas com os TMM. O estudo incluiu todos os estudantes dos referidos cursos, matriculados no primeiro semestre de 2002, e foi do tipo corte transversal. A pesquisa contou com uma amostra de 558 sujeitos, sendo 396 (71%) do sexo feminino e 161 (29%) do sexo masculino. Para coleta dos dados utilizaram-se dois questionários auto-aplicáveis: QSG-60 e QDSD. Constatou-se uma prevalência de 25% de TMM entre os estudantes, destacando-se, como transtorno principal, os distúrbios psicossomáticos. (CERCHIARI; CAETANO; FACCENDA, 2005).
Sim, porque não inventa um método, ele depende, fundamentalmente, do objetivo da pesquisa. Os pesquisadores que alcançaram êxito comprovado em suas investigações tiveram o cuidado de registrar os “caminhos” percorridos e os meios que levaram ao cumprimento de seus objetivos. Seus registros, então, possibilitaram a outros cientistas a análise de tais processos para a comprovação, aprimoramento e reutilização dos “caminhos” já percorridos. Assim, estes processos, empíricos no início, foram transformados, om o passar do tempo, em métodos comprovadamente científicos. O método científico quer descobrir a realidade dos fatos, e esses, ao serem descobertos, devem, por sua vez, guiar o uso do método.
2. O material didático destaca os métodos dedutivo e indutivo, como principais métodos que proporcionam a base lógica da investigação. Portanto, leia com atenção o resumo