Metodologia do ensino das disciplinas contitucionais

Fainor – Faculdade Independente do Nordeste
Curso – Direito noturno 1º semestre
Disciplina – Metodologia da Pesquisa Cientifica Professor – Argemiro Ribeiro
Aluno – Alessa Karina Carvalho Silva de Paula

PARAYBA, Andrea Joff ly; A crise do ensino jurídico e uma nova proposta de metodologia para o ensino das disciplinas constitucionais. In: Anais do XVIII Congresso Nacional do Conpedi, 18, 2009, São Paulo. Anais ... São Paulo: Congresso Nacional do Conpedi, 2009. Disponível em: CD-ROM

Fichamento:

1 – Introdução

 “Essa tradição metodológica, além de prejudicar o interesse do aluno pela aprendizagem do direito em geral e, especialmente do direito constitucional, não prepara o profissional do direito para as exigências do mercado de trabalho e, tão pouco, para a análise das questões jurídicas, relacionando-as com os problemas da sociedade atual”(p.6126).

2 – Atual crise do ensino jurídico

 “A afirmação de que o ensino jurídico está em crise é muito recorrente na atualidade e tal situação se caracteriza pela qualidade insuficiente e defasada da formação dos profissionais do direito que estão presentes no mercado de trabalho. É frequente e intensa a formação de bacharéis que não possuem a menor capacidade para atuar no exercício da profissão nem possuem as habilidades que o curso de direito se propõe a introduzir e desenvolver no aluno”(p.6126).

 “No mais recente concurso para a Procuradoria do Trabalho, por exemplo, foram ofertadas 132 vagas, das quais apenas 34 delas serão preenchidas. O número de inscritos em todo o país foi de 6.542 candidatos. Realizando-se uma simples operação matemática, obtém-se o resultado absurdo de 0,5% entre o total de candidatos inscritos e o total dos aprovados no certame”(p.6127).
3 - Metodologia adotada pelo professor como fator da crise do ensino jurídico

 “Ocorre que a simples leitura de leis, códigos e da própria Constituição Federal é extremamente cansativa, desinteressante e