METODOLOGIA CIENTIFICA

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE PÓS- GRADUACÃO E EXTENSÃO - CEUP

EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO

CODÓ-MA
2015

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE PÓS- GRADUACÃO E EXTENSÃO - CEUP

EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO

KELIANE /CLAUDIA e SIMONE

CODÓ-MA
2015

EVASÃO ESCOLAR

Diante da atualidade nota-se que as oportunidades oferecidas aos jovens para concluírem seus estudos são inúmeras, sendo elas: bolsas de estudos, financiamento estudantil, programas de incentivo aos jovens enfim, porém ainda há um grande número destes não chegarem a concluir o ensino médio, se tornarem repetentes e até mesmo desistentes por conta de uma série de motivos sócio-econômicos e desenvolvimento psíquico do aluno. Na maioria dos casos os jovens sentem-se obrigados a trabalhar precocemente e ajudar ou mesmo manter as despesas da casa ou da família, e em outros a gravidez também precoce. De acordo com Oliveira (2012, p.05 apud Campos 2003), os motivos para o abandono escolar podem ser ilustrados a partir do momento em que o aluno deixa a escola para trabalhar; quando as condições de acesso e segurança são precárias; os horários são incompatíveis com as responsabilidades que se viram obrigados a assumir; evadem por motivo de vaga, de falta de professor, da falta de material didático; e também abandonam a escola por considerarem que a formação que recebem não se dá de forma significativa para eles.

HIPÓTESE

A partir dos estudos levantados, os quais relatam diversas experiências perante o problema da evasão escolar, podemos, inicialmente, identificar os seguintes fatores que permeiam esse processo:
1- Fatores internos: relacionados às características pessoais, à vida cotidiana e às condições intrafamiliares de cada aluno.
2- Fatores externos: relacionados aos componentes do mundo externo que influenciam a vida do aluno. Podem ser resumidos nas seguintes categorias:
a) Fatores