Metodologia Cientifica

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIAS

CAMPOS DE QUIRINÓPOLIS

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA

Sarah Cristina Mª Silva

RESENHA

Quirinópolis

2012

DIRETRIZES PARA A LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

Trabalho apresentado no curso de Matemática da Universidade

Estadual de Goiás, Unidade de Quirinópolis à disciplina de

Metodologia Científica para fins avaliativos

Prof.Me Roberto Barcelos Souza

Quirinópolis

2012

Compreendendo textos científicos

Por Sarah Cristina Mª Silva

Diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos é um texto em que o autor não é identificado na apostila. Trata basicamente de ajudar o acadêmico/estudante na passagem da lida de livros literários para livros científicos.

O autor divide as 13 paginas do capítulo aqui citado em oito seções. O capítulo inicia com o autor falando da dificuldade que os estudantes têm ao se depararem com textos teóricos/científicos, já que estão habituados a textos literários. O que acaba lhes resultando em desânimo por julgarem-se incapazes de compreender esses tipos de textos.

O autor divide o texto em seções que vão ensinar ao estudante/leitor tirar um maior proveito e compreensão do que irá ler. Estas seções são: Delimitação da unidade de leitura, análise textual, análise temática, problematização e a síntese pessoal.

Nas primeiras seções o autor de forma bastante objetiva ensina a separar o texto ou livro em partes para facilitar um melhor estudo do que esta lendo. Baseia-se segundo o autor numa primeira abordagem do texto com vistas á preparação da leitura, após isto faz-se uma análise para conhecer o que o autor realmente quer transmitir ao seu leitor.

Após essas primeiras abordagens é passado ao leitor de uma forma não tão clara como se fazer uma analise interpretativa,uma problematizaçao e uma síntese pessoal. Esses três pontos ao entender seria o leitor estabelecer uma certo tipo de dialogo com o autor neste